Rezultatele elevilor moldoveni la evaluarea PISA 2022: Fiecare al doilea adolescent este analfabet funcțional

Fiecare al doilea adolescent din Republica Moldova este analfabet funcțional, ceea ce  înseamnă că nu înțelege ce citește și nu poate rezolva probleme complicate la matematică. Sunt rezultatele evaluării internaționale PISA 2022 în ceea ce privește competențele elevilor, care plasează țara noastră sub media țărilor dezvoltate.

Republica Moldova s-a plasat pe locul 45 în clasamentul unde au fost evaluate competențele elevilor din 81 de țări. Testarea a avut loc, în perioada martie-mai 2023, unde au fost implicați aproximativ 6800 de elevi cu vârsta de 15 ani, ceea ce reprezintă aproximativ 23% din numărul total de elevi de această vârstă. 

La evaluarea din acest an, Republica Moldova a obținut un punctaj mediu de 414 puncte, fiind într-o ușoară scădere în comparație anul 2018, când a obținut 424 de puncte. După punctele pe care le-am obținut, Republica Moldova se află pe lângă țări precum: România, Kazakhstan, Mongolia, Bulgaria, Qatar, Chile și Uruguay.

În baza rezultatelor, se constată că 44,3 % din numărul elevilor de 15 ani din Republica Moldova ating cel puțin nivelul minim de competență la matematică. La citire/lectură, procentul numărului de elevi care au atins nivelul minim de competență este de 51 %, care este același și pentru domeniul științe.

„Pandemia COVID-19, sistarea activității instituțiilor de învățământ și tranziția la învățarea online sau hibridă au avut un impact negativ asupra performanțelor academice. În testarea PISA 2022, punctajele medii la majoritatea țărilor participante au scăzut comparativ cu ciclurile precedente de testare. Totodată, pe lângă efectul pandemiei, trebuie de luat în considerare și efectul schimbării formatului de testare, de la testarea pe hârtie la testarea pe calculator”, anunță reprezentanții Ministerului Educației și Cercetării, într-un comunicat de presă.

PISA reprezintă un program de evaluare internațional, lansat în anul 1997 de către Organizația pentru Cooperare și Dezvoltare Economică, care evaluează o dată la trei ani competențele elevilor cu vârsta de 15 ani, la trei domenii de bază: citire/lectură, matematică și științe. Testele sunt concepute pentru a măsura abilitățile elevilor de a aplica cele învățate în situații reale, iar prima testare a avut loc în anul 2000.